Postimpresionismo

¿Sabéis de quien es este cuadro?

Seguro que solo con verlo, aunque no sepáis exactamente, ya tenéis alguna idea de quién puede ser el artista que lo pintó

Venga, si no es muy dificil...

Vincent Van Gogh.

Era fácil, ¿no?

Exactamente, este cuadro que os he puesto es de Van Gogh, ese pintor holandés postimpresionista del que todos hemos oído hablar.

Vincent Van Gogh es un artista distinto. Sus obras son siempre reconocibles. Sus cuadros tienen unas características que ninguno más tiene. Y por ello me parece muy interesante dedicarle una entrada de mi blog.

Desde pequeñita me ha gustado Van Gogh.

Cuando tenía 10 años viajé a Holanda a visitar a mi tía, que vivía allí por aquel entonces.

Visité el Museo de Van Gogh y ... realmente me impresionó.

Decían que estaba loco. De hecho, estuvo ingresado en el manicomio durante muchos años.

Y no solo eso, sino que intentó asesinar a su amigo y compañero Gauguin con una cuchilla, pero al intentar este pararle, se cortó parte del lóbulo de la oreja. 

Por eso se habla tanto de la famosa oreja de Van Gogh. Incluso ha inspirado a que uno de los mejores grupos del pop español lleve su nombre.

Sus obras se pueden diferenciar en dos etapas distintas.

La primera etapa son las pinturas realizadas en Holanda, sus primeras pinturas. Son obras  iluminadas y de tonos sombríos. En esta época Van Gogh todavía no dominaba la técnica que más tarde le hizo famoso.

Los comedores de papas. Vicent Van Gogh

Mas tarde comenzó a dar luz a su paleta muy oscura, y pintaba con las brochadas cortas que antes caracterizaban a los impresionistas.

 Espero que os guste, o al menos os parezca interesante esta entrada.

Y como os he dicho que me gustaba mucho Van Gogh, os enseño una cosilla que empecé a hacer cuando volví de Holanda. Al ver su obra me encantó, y decidí hacer mi propia versión de El café de noche.
La pena es que soy tan perezosa que no fui capaz de terminarlo. Aún está así, como os lo muestro, esperando que vuelva a desempolvar mis óleos y pinceles...

Hacer realidad los sueños...

Es posible
Y hoy he visto una cosa impresionante que me ha hecho creer realmente en ello.
Matej Peljhan, un fotógrafo eslovaco, ha sido capaz de hacer realidad los sueños de un niño con de 12 años con distrofia muscular.

Este niño deseaba caminar, deseaba saltar, correr, hacer cosas que nunca ha podido hacer y que a nosotros nos resultan tan básicas. Y M. Peljhan lo ha conseguido. Las fotos fueron tomadas desde arriba, proyectando en ellas todos los sueños de este niño, como jugar al baloncesto, correr, patinar, bucear, o subir unas simples escaleras.

Seguro que estas fotos os dejan tan impresionados como me han dejado a mí.

Pero no solo esto. Este fotógrafo, junto con un amigo cercano han creado "El Instituto de la Terapia Fotográfica". En él se ofrecen talleres para enseñar el significado de este nuevo concepto, donde la fotografía se acerca de una manera íntima a las personas con necesidades especiales.

Todas estas imágenes y muchas más podeis verlas en su página web, así como la biografía de este fotógrafo, sus libros y otras muchas cosas.

Espero que os emocione tanto como a mí.

Algo insignificante con gran significado

Pensad en algo insignificante.


Rápido.


Lo más rápido que podais...


¡¡YA!!

¿En qué habéis pensado?
Seguramente cuando os pongais a pensar en cosas insignificantes os saldrán cosas como...
Un mosquito
Una colilla de un cigarro que encontrais por el suelo
El polvo
Un punto
...

EXACTO.
UN PUNTO

Muchos creeréis que el punto es algo insignificante.
¿Para qué sirve un punto?
"Para separar oraciones. Poco más... " Pensarán algunos...

ERROR
Un punto sirve para infinidad de cosas
Se pueden crear obras de arte a base de puntos
Incluso con uno solo.
Os lo mostraré...

Existen pintores que se han dedicado a pintar solo con puntos. A esta técnica se le llama puntillismo.
¡Y QUÉ BONITO QUEDA!

A ver... Por ejemplo...
Seguro que si os  hablo de Seurat, a muchos de vosotros nos suene ni el nombre.
Pero... ¿Y si os enseño este cuadro?

Así seguro que a alguien más le suena quien es este pintor.
Éste pintor pasó años pintando este cuadro. ¿Os imaginais tener que pintar puntos y más puntos de diferentes colores para crear sombras y luces, diferentes texturas...?

¡Menudo cansancio! ¡Y aburrimiento!

Y, es que, aunque parezca que en algún lugar no hay puntos, SI LOS HAY, puntos muy muy juntos, donde no se ve separación entre unos y otros, pero puntos, al fin y al cabo.

Pero no solo eso. Existen pintores que se han hecho famosos por hacer un cuadro con solo un punto, o con varios puntos separados, como puede ser este

Este señor tan simpático es Damien Hirst, un artista contemporáneo que pinta cuadros como estos, y es famoso por ello.

PUES MENUDA BOBADA. ¡¡ESO TAMBIÉN LO SÉ HACER YO!!

Eso fue lo primero que pensé al ver un cuadro como este (bueno, y en realidad todos las obras de arte contemporaneo).
Pero... ¿Y si esto no existiera? ¿Se nos ocurriría hacer algo así?

Finalmente, para no aburriros más, os dejo con un par de videos del punto que me han llamado mucho la atención. Seguro que a vosotros también.

The Making of "Hero" from Miguel Endara on Vimeo.

Con esto debemos darnos cuenta, como en el resto de mis entradas (que para algo el blog se llama así), que con las pequeñas cosas, con algo insignificante, podemos hacer obras de arte. Solo tenemos que buscar cómo hacerlo.

La magia de la publicidad

Que no nos engañen...

Los publicistas tienen claro lo que quieren al anunciar algo.
Tienen un objetivo
Vender más
Y para ello tienen trucos. Gran cantidad de trucos.
Que la mayoría de nosotros desconocemos pero que están. Existen de verdad.
Son una especie de magos.
Con una serie de trucos...
 ¡TACHÁN!
Ya tienen compradores de los productos que tienen que anunciar

¡Magia!

Pero además de esos trucos necesitan mucho más.
Tienen que crear una imagen que llame la atención, que tenga armonía, contraste. Que tenga equilibrio y tensión.
Y eso lleva mucho trabajo.

Y no solo eso...
¿Habeis oído hablar de la retórica? ¿Los elementos que consiguen embellecer un texto para conmover al lector?
Pues eso en publicidad también lo hay... Y de ello vamos a hablar a continuación.

Los publicistas (y no solo ellos, también los pintores lo hacen en algunas de sus obras), utilizan figuras retóricas para persuadir y agradar al público que ve sus imágenes. Esto lo hacen a través de texto o de la propia imágen.

Por ejemplo:

Utilizan la metáfora
Las cosas se presentan por su aspecto menos conocido y habitual, y cobran un valor que de otro modo nunca alcanzarían.

La antítesis
Consiste en la unión de referentes opuestos, la contraposición de ideas o pensamientos.

La hipérbole
Consiste en una exageración intencionada como el aumento desmesurado de las características de algo o alguien.

El Símil
Se trata de una comparación entre dos elementos distintos.

La Personificación
 Se trata de la animación de objetos inanimados. De poner vida a seres inertes.

O la Paradoja
Es decir, emplear expresiones, imágenes o frases que van opuestas al sentido común. Se instalan falsas semejanzas o incompatibles

Con esto podemos entender alguno de los trucos de los publicistas para engatusarnos con sus anuncios.
Pero hay muchos más.
Prometo hacer alguna entrada más para incidir sobre ello
Y, como he dicho al principio del post, que no nos engañen más.

Espero que os haya gustado, o, al menos, entretenido.
Hasta la próxima

La inclusión existe.

"¿Qué es la inclusión?"
"¿Tan importante es que tienes que dedicar una entrada SOLO a ella?"
"¿De verdad no vas a hablarnos de nada más?"

Eso es lo que pueden preguntarse (y lo harán) algunas personas que vayan a leer esta entrada

Pues...
SÍ
LA INCLUSIÓN ES TAN IMPORTANTE COMO PARA HACER UNA ENTRADA SOLO DE ELLA

Otros (seguramente los que hayan estudiado educación) pueden decir
"Ya hemos dado una asignatura entera de esto, no nos aburras más"
ó
"¿Tú crees que nos vas a contar algo nuevo, que no sabemos?"

Asi que de antemano os digo, compañeros de clase, que si el otro cuatrimestre nos hubieran puesto el video que pondré un poco más abajo en clase de Atención a la Diversidad, no hubieran hecho falta tantos apuntes sobre qué es la inclusión, ni siquiera 4 meses tratando el mismo tema, porque nos hubiera quedado bastante claro.

Holiday inclusion by Amarand Agasi 

La inclusión, según la UNESCO es "el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación. Involucra cambios y modificaciones en contenidos, aproximaciones, estructuras y estrategias, con una visión común que incluye a todos los niño/as del rango de edad apropiado y la convicción de que es la responsabilidad del sistema regular, educar a todos los niño/as"
(Se que esto es un rollo, pero había que ponerlo)

Cuando hablamos de inclusión hablamos de sensibilizar a la comunidad educativa en cuanto a las diferencias humanas, sobre las discapacidades "que se ven" o las que "no son visibles" (como el comportamiento, la actitud, la comunicación...). Hablamos de planificar y realizar las actividades que sean adecuadas a todos los alumnos. Hablamos de implicar a los alumnos en clase...

Todos iguales. Todos diferentes. 

Pero de nada sirve explicar todo esto si no se lleva al aula y se hace implicándonos para conseguir los objetivos que nos proponemos.

Os dejo aquí el video del que os hablaba anteriormente. Espero que os guste y emocione tanto como a mí.

Debemos ser optimistas, pues fracasar es no intentarlo. No te rindas nunca.

Leyendo sobre la inclusión, encontré una guía de materiales para conseguirla que me ha resultado muy interesante, os dejo el enlace por si queréis echarla un vistazo:
http://www.fevas.org/files/docs/Infantil_Cast.pdf
En ella aparecen gran cantidad de recursos que se pueden utilizar para tratar la inclusión en el aula, además de la teoría sobre qué es la inclusión y la explicación de algún tipo de discapacidad. 

Las 3R

Desde pequeñitos nos han estado enseñando la regla de las 3R.

La regla de las 3R

Nos lo han estado repitiendo desde que íbamos a 1º de primaria.

Hay que reciclar
Hay que reducir
Hay que reutilizar

Parecía que los profesores lo tenían grabado en la mente como si de un robot se tratara.
Llegaba un tema de Conocimiento del Medio, que solía ser de los últimos, y no paraban de decirlo:

LA REGLA DE LAS 3R
LA REGLA DE LAS 3R
LA REGLA DE LAS 3R

Incluso hubo un año en el que nos regalaron unas papeleras de reciclaje para casa, por si acaso no nos había quedado claro lo que teníamos que hacer. Venían divididas en tres, cada compartimento de un color.

Papeleras de reciclaje (Eso sí, las que nos dieron no eran tan fashion)

¿De verdad había alguna manera de que se nos olvidara que teníamos que reciclar, teníamos que reutilizar y reducir?
IMPOSIBLE.

Reciclar, Reusar, Reutilizar

Pues de algo tenía que servir tanta repetición...
Y es que después de unos años, he descubierto que, además de cuidar el medio ambiente, se pueden hacer cosas impresionantes con ello.

Fijaros en los siguientes objetos que se han creado con cosas básicas que todo el mundo tiene por casa y cuando se termina su contenido o cuando deja de usarse, sin más

Lámparas de platos, vasos y pajitas de plástico

Portalápices de latas de conserva

Bolsita de gominolas hecha con platos de cartón

Portalápices con botellas de plástico

Lámpara con una garrafa y cucharas de plástico

Caja para guardar cosas de disquetes

Maceteros de botas de agua

No me digáis que estas cosas no tienen encanto. Queda precioso y no cuesta nada hacerlo.

Asi que ya sabeis, a todo se le puede sacar un segundo uso inusual. Sólo hay que poner en marcha la imaginación.

Imágenes sacadas de Facebook (Decoração fácil)