Cuando visitas el colegio por primera vez

PUESTA DEL SOL.

Primer día de colegio. Pero primer día de manera informal, aún no he empezado a trabajar realmente. Eso el lunes. Por ahora, observar. Familiarizarme. Nuevas metodologías. Distintas formas de enseñar. ¿Qué voy a tener que hacer? ¿Con qué cursos voy a estar? ¿Qué días tengo que venir?

Horario: Inmejorable. Lunes, martes y miércoles. De 9 a 15.30. ¡Mi fin de semana dura cuatro pedazo de días!

Nivel: Kindergarden y 1er. grado. Va a ser genial. Los niños son un amor. Hoy ya me han dicho 4 piropos y solo he estado un par de horas. Así sí que mola trabajar.

Metodología: inmersión completa. Esto es inmersión, lo demás son tonterías. Profesores nativos. 90% español, 10% inglés (pequeñas dudas y llamadas de atención). Parecido a España, ¿eh?. Pero no hay cocina, no hay carpintería, no hay grupo de jazz ni piscina (Manuel, me habías engañado). Hubiera sido demasiado bueno para ser cierto.

Aprendemos los estados de ánimo. La fecha. Descripciones. Los colores... Los colores. Rojo. Amarillo. Azul. Verde... Hasta ahí todo bien. Gris. Negro. Blanco... Va bien... ANARANJADO. ¿Qué?. "Es para que no lo confundan con la fruta". Ah... Vale. Violeta. Morado. ROSADO. ¿Rosado?.. Bueno... si ellos lo dicen... Café. ¿Café? ¿Y esto no lo confunden con la bebida? El español de américa y su gran influencia. Vaya cacao mental van a llevar los niños a casa. Yo diciendo marrón, su profe café. Yo diciendo tupper. Su profe "lunchera". Y así con mil y pico palabras más que ahora no me acuerdo (jaja).

Estoy con varias clases. Todos los niveles están divididos en distintos bloques. Kindergarden en un edificio. 1er grado. 2º grado. 3er grado. 4º...5º... biblioteca, música, arte, educación física... Es genial. Los pasillos para llegar de uno a otro son exteriores, cubiertos con un tejadillo pequeño (menos mal que es el estado más lluvioso).

Comemos a las 11.30 am. Recreo. Descanso. Zumba (¡en clase!) y me marcho. Hoy más pronto de lo normal. Quedé con Liza para hablar sobre las clases particulares de su hija.

Liza no llega. Me pasaba a recoger, ¿no?. La 1 pm. 1.15. 1.30... No tengo datos. Ni número americano. No puedo contactar con ella. ¿Vendrá? Qué raro... aquí son todos puntuales. ¿Y si no viene? ¿Qué hago? No puedo volver a casa. Sabrina no llega hasta las 3.30. Vivir aquí sin coche es una dependencia absoluta. Necesito un medio de transporte. Alguna forma de llegar a donde quiero sin tener que depender de Sabrina. El autobus funciona como puede, y es mal.

Después de 45 minutos, Liza llega. ¡¡BIEN!!. Se le había pasado la hora, y con las distancias no se puede tardar mucho menos. Vamos a comer (otra vez, esta vez comida de verdad). Liza es un encanto. Inglesa, pelirroja, alta, muy muy muy simpática. Hablamos de todo. Sin parar. Es un desastre, como yo. Me encanta jajaja.

Comemos en "Cheesecake factory". EH... ¿QUE PASADA ES ESTO?. Me muero de amor. Una estantería llena, absolutamente llena, de tartas de queso. Todos los tipos. Todos los sabores. Unas 50. Locura. Y eso es sólo el postre. Pido de primero ensalada (que así no me lleno tanto). ES ENORME. Tengo que pedir la mitad para llevar. Y, por fin, postre. Tarta de queso y chocolate Godiva. AFHADIFHA. Todo dicho...

TODO son cheesecakes

Godiva Chocolate Cheescake. La bomba más deliciosa

Llego a casa y salgo a correr. Esa porción de tarta tenía 2500 calorías. No voy a hacer tanto ejercicio en toda la semana como para quemarlo todo. Arriba un kilito.

Me llevo la cámara por si encuentro algún sitio que merezca la pena. MALA IDEA. Todo merece la pena. Corro dos pasos. Paro. Foto. Otros dos. Foto. Dos más. Foto. (Nota mental: No más cámara mientras corro).

Adjunto las fotos, que una imagen vale más que mil palabras. Y aquí solo dejo tres, tampoco voy a saturaros (las de las mansiones de mi barrio las dejo para otro día).

Por el camino encuentro un árbol con una especie de frutas. No se si pueden comerse. Igual son venenosas. Pero tienen buena pinta... Bah, lo que no mata engorda. Cojo una. Tiene pinchos por fuera. Pero no son duros, parece que se puede masticar entera. Voy a ello... DIOS ESTÁ RIQUISIMA. ¿Alguien sabe cómo se llama? (Dejo foto también, por dentro es naranja como la carne del melocotón)

Llego a casa y toca PIZZA-MOVIE-NIGHT! Queridos amantes de las pizzas con piña, este es vuestro mundo. Barbacoa con piña y pollo. Hawaiana. Mil pizzas con piña. Pero están buenas. MUY buenas. 

Hora de dormir otra vez, las 9 pm. Iré adjuntando más fotos del colegio cuando las saque. Merece la pena verlo, es muy muy guay. Aquí dicen que es muy viejo y feo, si ellos supieran... 

¡Buenas noches!

La inclusión existe.

"¿Qué es la inclusión?"
"¿Tan importante es que tienes que dedicar una entrada SOLO a ella?"
"¿De verdad no vas a hablarnos de nada más?"

Eso es lo que pueden preguntarse (y lo harán) algunas personas que vayan a leer esta entrada

Pues...
SÍ
LA INCLUSIÓN ES TAN IMPORTANTE COMO PARA HACER UNA ENTRADA SOLO DE ELLA

Otros (seguramente los que hayan estudiado educación) pueden decir
"Ya hemos dado una asignatura entera de esto, no nos aburras más"
ó
"¿Tú crees que nos vas a contar algo nuevo, que no sabemos?"

Asi que de antemano os digo, compañeros de clase, que si el otro cuatrimestre nos hubieran puesto el video que pondré un poco más abajo en clase de Atención a la Diversidad, no hubieran hecho falta tantos apuntes sobre qué es la inclusión, ni siquiera 4 meses tratando el mismo tema, porque nos hubiera quedado bastante claro.

Holiday inclusion by Amarand Agasi 

La inclusión, según la UNESCO es "el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación. Involucra cambios y modificaciones en contenidos, aproximaciones, estructuras y estrategias, con una visión común que incluye a todos los niño/as del rango de edad apropiado y la convicción de que es la responsabilidad del sistema regular, educar a todos los niño/as"
(Se que esto es un rollo, pero había que ponerlo)

Cuando hablamos de inclusión hablamos de sensibilizar a la comunidad educativa en cuanto a las diferencias humanas, sobre las discapacidades "que se ven" o las que "no son visibles" (como el comportamiento, la actitud, la comunicación...). Hablamos de planificar y realizar las actividades que sean adecuadas a todos los alumnos. Hablamos de implicar a los alumnos en clase...

Todos iguales. Todos diferentes. 

Pero de nada sirve explicar todo esto si no se lleva al aula y se hace implicándonos para conseguir los objetivos que nos proponemos.

Os dejo aquí el video del que os hablaba anteriormente. Espero que os guste y emocione tanto como a mí.

Debemos ser optimistas, pues fracasar es no intentarlo. No te rindas nunca.

Leyendo sobre la inclusión, encontré una guía de materiales para conseguirla que me ha resultado muy interesante, os dejo el enlace por si queréis echarla un vistazo:
http://www.fevas.org/files/docs/Infantil_Cast.pdf
En ella aparecen gran cantidad de recursos que se pueden utilizar para tratar la inclusión en el aula, además de la teoría sobre qué es la inclusión y la explicación de algún tipo de discapacidad. 

Que nada te quite tu sonrisa

Hoy tuve una conversación de esas que pocas veces tienes, de esas que te hacen reflexionar, que te hacen pensar de verdad las cosas de la vida.
Una conversación profunda, de las que a veces hay que tener.

No tenía muy claro de que quería escribir la entrada de hoy, pero esto me ha abierto la mente. Y me ha dejado claro de qué tenía que hacerla.

Mientras mi amigo y yo hablábamos sobre lo importante que es que una persona sea positiva, que te haga ver el lado bueno de las cosas (no, la película no, el otro lado bueno de las cosas). Es necesario tener cerca personas que te hagan sentirte bien, que no esten sumergidas en la negatividad constantemente, que estén felices consigo mismas y que así hagan que se sientan los que les rodean. Pero hay poca gente así, o al menos es dificil encontrarla.

Hay pocas cosas en la vida lo suficientemente importantes para quitarte la sonrisa o la alegría me dijo. También que pensar en positivo cuesta lo mismo que pensar en negativo.Y tiene toda la razón. Tenemos que ser optimistas siempre que podamos, que no nos invadan los malos pensamientos.

Y gracias a esta "chapita" que me cortó, como el dice, he pensado muchisimo sobre el tema y he optado por ser positiva siempre.

Gracias a Borja Rodil por darme la idea para mi entrada de hoy y por tener una visión de la vida tan increible.