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7 de mayo de 2013

La magia de la publicidad

Que no nos engañen...

Los publicistas tienen claro lo que quieren al anunciar algo.
Tienen un objetivo
Vender más
Y para ello tienen trucos. Gran cantidad de trucos.
Que la mayoría de nosotros desconocemos pero que están. Existen de verdad.
Son una especie de magos.
Con una serie de trucos...
 ¡TACHÁN!
Ya tienen compradores de los productos que tienen que anunciar
¡Magia!
Pero además de esos trucos necesitan mucho más.
Tienen que crear una imagen que llame la atención, que tenga armonía, contraste. Que tenga equilibrio y tensión.
Y eso lleva mucho trabajo.

Y no solo eso...
¿Habeis oído hablar de la retórica? ¿Los elementos que consiguen embellecer un texto para conmover al lector?
Pues eso en publicidad también lo hay... Y de ello vamos a hablar a continuación.

Los publicistas (y no solo ellos, también los pintores lo hacen en algunas de sus obras), utilizan figuras retóricas para persuadir y agradar al público que ve sus imágenes. Esto lo hacen a través de texto o de la propia imágen.

Por ejemplo:

Utilizan la metáfora
Las cosas se presentan por su aspecto menos conocido y habitual, y cobran un valor que de otro modo nunca alcanzarían.





La antítesis
Consiste en la unión de referentes opuestos, la contraposición de ideas o pensamientos.



La hipérbole
Consiste en una exageración intencionada como el aumento desmesurado de las características de algo o alguien.



El Símil
Se trata de una comparación entre dos elementos distintos.



La Personificación
 Se trata de la animación de objetos inanimados. De poner vida a seres inertes.



O la Paradoja
Es decir, emplear expresiones, imágenes o frases que van opuestas al sentido común. Se instalan falsas semejanzas o incompatibles



Con esto podemos entender alguno de los trucos de los publicistas para engatusarnos con sus anuncios.
Pero hay muchos más.
Prometo hacer alguna entrada más para incidir sobre ello
Y, como he dicho al principio del post, que no nos engañen más.

Espero que os haya gustado, o, al menos, entretenido.
Hasta la próxima


6 de mayo de 2013

La inclusión existe.

"¿Qué es la inclusión?"
"¿Tan importante es que tienes que dedicar una entrada SOLO a ella?"
"¿De verdad no vas a hablarnos de nada más?"

Eso es lo que pueden preguntarse (y lo harán) algunas personas que vayan a leer esta entrada

Pues...
SÍ
LA INCLUSIÓN ES TAN IMPORTANTE COMO PARA HACER UNA ENTRADA SOLO DE ELLA


Otros (seguramente los que hayan estudiado educación) pueden decir
"Ya hemos dado una asignatura entera de esto, no nos aburras más"
ó
"¿Tú crees que nos vas a contar algo nuevo, que no sabemos?"

Asi que de antemano os digo, compañeros de clase, que si el otro cuatrimestre nos hubieran puesto el video que pondré un poco más abajo en clase de Atención a la Diversidad, no hubieran hecho falta tantos apuntes sobre qué es la inclusión, ni siquiera 4 meses tratando el mismo tema, porque nos hubiera quedado bastante claro.

Holiday inclusion by Amarand Agasi 


La inclusión, según la UNESCO es "el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación. Involucra cambios y modificaciones en contenidos, aproximaciones, estructuras y estrategias, con una visión común que incluye a todos los niño/as del rango de edad apropiado y la convicción de que es la responsabilidad del sistema regular, educar a todos los niño/as"
(Se que esto es un rollo, pero había que ponerlo)

Cuando hablamos de inclusión hablamos de sensibilizar a la comunidad educativa en cuanto a las diferencias humanas, sobre las discapacidades "que se ven" o las que "no son visibles" (como el comportamiento, la actitud, la comunicación...). Hablamos de planificar y realizar las actividades que sean adecuadas a todos los alumnos. Hablamos de implicar a los alumnos en clase...

Todos iguales. Todos diferentes. 


Pero de nada sirve explicar todo esto si no se lleva al aula y se hace implicándonos para conseguir los objetivos que nos proponemos.

Os dejo aquí el video del que os hablaba anteriormente. Espero que os guste y emocione tanto como a mí.



Debemos ser optimistas, pues fracasar es no intentarlo. No te rindas nunca.



Leyendo sobre la inclusión, encontré una guía de materiales para conseguirla que me ha resultado muy interesante, os dejo el enlace por si queréis echarla un vistazo:
http://www.fevas.org/files/docs/Infantil_Cast.pdf
En ella aparecen gran cantidad de recursos que se pueden utilizar para tratar la inclusión en el aula, además de la teoría sobre qué es la inclusión y la explicación de algún tipo de discapacidad. 

8 de abril de 2013

Psicología del color

¿Los colores nos producen sensaciones? ¿Podemos sentir diferentes cosas dependiendo del color que tengamos delante?

Está claro que sí.
Dependiendo de los colores que vean nuestros ojos nuestras sensaciones serán diferentes.

No es lo mismo ver esta imagen



Que esta otra



El color es un fenómeno que transmite sensaciones y significados. El color está presente en la cultura de un modo directo o indirecto.

Por ejemplo, unos colores nos dan la sensación de frío, otros colores de calor. Unos colores se asocian a la pasión mientra que otros tranquilidad y sosiego.

Usando unos colores u otros podemos dar lugar a diferentes sensaciones. Los colores son elementos muy complejos. Normalmente los asociamos a objetos reales.
Pero es importante saber que cada persona va a transferir el color de una manera individual y única, esto hace del color un elemento muy complejo.


Aunque todas las personas tengan unas sensaciones individuales y únicas de los colores, todos ellos tendrán una connotación común, una psicología común que hará que nos sintamos de una manera u otra.

Algo que me llamó mucho la atención sobre los colores es que existen libros dedicados a la psicología de éstos, a todos los sentimientos que producen y el por qué.

Por ejemplo


El rojo.


Es el color se asocia a la euforia, a la vitalidad, erotismo, exotismo y pasión ardiente...
Produce dinamismo, acción y movimiento.



El verde


Es un color tranquilo y sedante, es el color ecológico.
Hace referencia a la vegetación, a la naturaleza.
Además es el color de la esperanza y de la calma indiferente.



El rosa



El rosa es el color de lo dulce y lo delicado, de lo escandaloso y de lo cursi.
Es infantil, tierno, suave, es encanto.
Tiene un punto creativo y chocante en ambientes conservadores.



"Quien nada sabe sobre los efectos universales y el simbolismo de los colores, jamás podrá emplearlos adecuadamente" Eva Heller

24 de marzo de 2013

Es posible motivar en el aula.

Todos sabemos lo complicado que es que los alumnos estén comprometidos y motivados en clase. 
Sabemos que es un reto que muchos docentes quieren llegar a conseguir... pero, ¿cómo? ¿se puede conseguir que los alumnos no se queden dormidos en clase?


¡¡¡Claro que se puede!!! 
Peeeeero (siempre hay un pero...) no podemos hacerlo si seguimos creyendo que solo se puede aprender si se hace de memoria y mecánicamente. 
Hay otras formas de enseñar, otras maneras de aprender, solo hay que ponerse manos a la obra, pensar estrategias de trabajo motivantes para utilizar en nuestras aulas.

¿Y COMO SE HACE ESO?

Utilizando un sistema de aprendizaje basado en proyectos. En un aula el grupo de alumnos no es un grupo homogeneo, cada uno tiene una manera de aprender, tiene diferentes antecedentes étnicos y culturales, distinas habilidades... Lo que no podemos hacer es tratar al grupo como si fuera uniforme, pues esto no ayudará a que consigan las metas propuestas.


El aprendizaje basado en proyectos ayudará a fortalecer las individualidades de los estudiantes y a explorar sus áreas de interés.

Esta forma de enseñar motiva a los jóvenes a aprender pues ellos pueden seleccionar sus temas de interés y importantes en sus vidas. Es una propuesta que se centra en el estudiante y que es dirigida por él mismo en la que se tratan problemas del mundo real.

¡Fomentemos la creatividad, motivemos a nuestros alumnos, es un reto difícil, pero no imposible!



El otro día encontré este video ilustrativo que explica perfectamente el aprendizaje en proyectos. Me parece un buen apoyo para entender esta forma de enseñanza-aprendizaje.







"Dígame y olvido, muéstreme y recuerdo. Involúcreme y comprendo" Proverbio Chino.